DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - 2010-HOJE

Total de orientações em andamento


Número total de itens: 124

2020

1.   Andrea Mantoan Ramanoski. Seleção de imagens para videos de divulgação da historia das ciências: dificuldades e desafios. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2020.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.

2019

1.   Allan Fernandes Banzatto. A definir. Tese (Doutorado em Doutorado em Matemática Aplicada) - Universidade de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Gleiciane da Silva Aragão.
2.   Allan Fraporti. Programa Escolas Sustentáveis. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
3.   Ana Carolina Henriques Rezende. Programa Escolas Sustentáveis (Orientadora: Marilena Rosalen. Coorientador: Everton Viesba-Garcia). Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
4.   Ana Luiza Gomes de Oliveira Ispada. Robótica no Ensino Fundamental I - Propostas e desafios. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Rui Manoel de Bastos Vieira.
5.   Ana Luiza Patriarcha Clinio da Silva. A definir. Dissertação (Mestrado profissional em PROFMAT) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema. Início: 2019.
Orientador: Gleiciane da Silva Aragão.
6.   anderson ricardo junior da rocha silva. O PAPEL DO PROFESSOR NA MEDIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Itale Luciane Cericato.
7.   Andrey Patrick Carvalho da Silva. Experimentação no ensino de química em espaços não formais: o uso da cozinha em uma proposta contextualizada para o ensino. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências - Licenciatura) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Helga Gabriela Aleme.
8.   Camila Beatriz Moraes Contrucci de Souza. Percepção de jovens universitários sobre temas relevantes na área de Ciências/Biologia. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Ana Maria Santos Gouw.
9.   Camila Oliveira Cordeiro da Silva. Experimentação no ensino de Química pelo método investigativo: estudo do processo de ensino-aprendizagem considerando os saberes populares. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Thiago Antunes Souza.
10.   Carlos Alberto Tavares Dias Filho. Demonstração Matemática e a Educação Básica: Um estudo hermenêutico filosófico. Dissertação (Mestrado profissional em ProfMat) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Verilda Speridião Kluth.
11.   Carolina Bucheb Barberatto. Experimentação no ensino de Química usando espaços não formais: a cozinha como um laboratório. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Helga Gabriela Aleme.
12.   Caroline Sodré Menezes. Uso da experimentação no ensino de Química: espectrofotometria e som. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Helga Gabriela Aleme.
13.   Cassio Nascimento. O Ensino de Ciências e as Comunidades Vulneráveis: o contexto formativo de um aluno do Curso de Ciências ? Licenciatura. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Flaminio de Oliveira Rangel.
14.   Cristiane Martins da Silva. Programa Escolas Sustentáveis (Orientadora: Marilena Rosalen. Coorientador: Everton Viesba-Garcia). Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
15.   Cristiane Rorato Oliveira. O ensino a distância da Bioquímica mediado pelo uso da rede social Facebook: potencialidades e estratégias metodológicas. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: André Amaral Goncalves Bianco.
16.   Daniel Alberto Morales Ramirez. A definir. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática Pura e Aplicada) - Universidade Federal de São Paulo-São José dos Campos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
Orientador: Gleiciane da Silva Aragão.
17.   Deyvid José Souza Santos. História e filosofia das ciências no contexto escolar pós-moderno: uma proposta de resgate do diálogo com a tradição. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
18.   elza cedro de andrade. formação docente como pré-requisito para a evolução docente. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Itale Luciane Cericato.
19.   Erika dos Santos Brunelli. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
20.   Everton Viesba Garcia. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
21.   Fernando de Jesus Guilger. História das ciências, física e arte no ensino: um estudo de caso a partir da Divina Comédia e do Tratado da Esfera na formação inicial de professores. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
22.   Gabrielle Brunatti. Programa Escolas Sustentáveis. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
23.   IGOR VINICIUS SILVA VILLARIÇO DE PAIVA. Jogos para o ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Patricia Rosana Linardi.
24.   Isabella Guedes Cavalcante. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
25.   Isabella Vieira Silva Rosseto. Projeto Articulação da pesquisa e prática da UNIFESP e Escola Básica ? As Mulheres nas Ciências. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
26.   Jaqueline Andrade de Almeida. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Itale Luciane Cericato.
27.   Joana Kelly Souza dos Santos. A GEOMETRIA A ENSINAR NO CURSO PRIMÁRIO PAULISTA (1920-1960). Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
Orientador: Luciane de Fatima Bertini.
28.   John Alves. O ensino de ciencias na obra A estrutura das revoluções cientificas de Thomas Kuhn. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Denilson Soares Cordeiro.
29.   José Erisvaldo Lessa Vieira. GEOMETRIA E DESENHO REGISTRADOS EM DOCUMENTOS E CADERNOS ESCOLARES, 1890-1990. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Luciane de Fatima Bertini.
30.   José Romário Ferreira Tavares. Percepção de jovens universitários sobre suas aulas de Biologia no Ensino Médio - foco temas sócio-científicos. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Ana Maria Santos Gouw.
31.   Karel Pontes Leal. Natureza e história das ciências: discutindo eventos do desenvolvimento da radioatividade. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências -Modalidade Física) - Universidade de São Paulo, Bolsa do Programa de Pós-graduação (CPGI). Início: 2019.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
32.   Lara Santana Correia Costa. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
33.   Larissa Oliveira Ramos. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI ? Desenvolvimento de uma Babá Eletrônica para Pais Surdos. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
34.   Leticia Moreira Viesba. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
35.   Letícia Aparecida Magna Soares. Projeto Articulação da pesquisa e prática da UNIFESP e Escola Básica ? Feminicídio ?o último degrau da violência contra as mulheres?.. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de apoio à pesquisa - UNIFESP. Início: 2019.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
36.   Letícia Bernardo Carvalho. Mulheres na física: uma sequência didática para estudantes adolescentes. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências-Licenciatura) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: José Alves da Silva.
37.   Letícia Brito. A descoberta da Ciências no berçário. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
38.   Lilian Morato de Carvalho Martinelli. Investigação da contribuição de elementos visuais para o aprendizado da Bioquímica. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: André Amaral Goncalves Bianco.
39.   Livia Essi Alfonsi. Popularização Científica a partir dos dados gerados pelo Biota-Fapesp: análise de ações educativas no campo da biodiversidade.. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - Universidade de São PAulo, . Início: 2019.
Orientador: Nelio Marco Vincenzo Bizzo.
40.   Maiko Leandro de Souza Lima. O adolescente da região periférica de São Paulo e os fatores que o levam a escolher a ciência.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e de Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: José Alves da Silva.
41.   Manuel Messias Dantas. Sentidos docentes e a alfabetização científica: modos de ensinar com base no ensino investigativo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Maria Nizete de Azevedo.
42.   Marcos Santos Carvalho. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI ? Desenvolvimento de uma Babá Eletrônica para Pais Surdos. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
43.   Marcus Vinicius Melquiades de Souza. Problemas aritméticos sob medida: um estudo da obra ?Nossa Aritmética? de Alfredina de Paiva e Souza. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Luciane de Fatima Bertini.
44.   Mariele Leão Alves. O USO DE VÍDEO-EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências - Licenciatura) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Helga Gabriela Aleme.
45.   michelly vital da silva. Formação continuada em serviço: do pensamento reflexivo às transformações na prática docente. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Itale Luciane Cericato.
46.   Miguel Valinho Rezende. A presença da Física em aulas de Artes: uma parceria possível?.. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências-Licenciatura) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: José Alves da Silva.
47.   Pedro Henrique Silva Figueiredo. Programa Escolas Sustentáveis. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
48.   Rafael Simão da Silva. A produção de material didático de baixo custo: influencia na formação inicial de professores de ciências. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Rui Manoel de Bastos Vieira.
49.   Renan de Morais Almeida. As propostas curriculares da disciplina de Química 1973/1996: as ideias pedagógicas e a seleção dos conteúdos conceituais. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em ensino de ciências e matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Reginaldo Alberto Meloni.
50.   Robson Rodrigues de Santana. Propostas para o ensino de matemática nos Guias Curriculares do estado de São Paulo, décadas de 1970 e 1980. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Luciane de Fatima Bertini.
51.   Rogerio Marques Buzato Filho. O conceito de Espécie em Livros Didáticos. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Nelio Marco Vincenzo Bizzo.
52.   Sandra da Silva Germani. O ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um olhar para a organização da aula pelo professor. Dissertação (Mestrado em Ensino De Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Patricia Rosana Linardi.
53.   Sandro Pereira de Novaes. Estágio Supervisionado em Ciências: motivos e sentidos do professor na mediação/formação do estagiário. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Maria Nizete de Azevedo.
54.   Sarah Arruda. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
55.   Simone Tanaka de Almeida Prado Campos. A definir. Dissertação (Mestrado profissional em PROFMAT) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema. Início: 2019.
Orientador: Gleiciane da Silva Aragão.
56.   Sueli Aparecida Roque. Resgate Histórico-cultural de aparatos científicos utilizados em espaços museais, suas contribuições e abordagens na aprendizagem e desenvolvimento de territórios educacionais sustentáveis. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Rui Manoel de Bastos Vieira.
57.   Suellen Gueiros Ruiz. Articulação da Pesquisa em Ensino de Ciências/Física e Prática dos Professores de Ciências/Física das Escolas Básicas ? articula cursinhos. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
58.   Tainnã Brasil Pantarotto Pelat. Cultura da infância, Ciências e Educação Infantil. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
59.   Taluan Nogueira. Desenvolvimento de experimentos investigativos para o Ensino Fundamental II com base em planos curriculares nacionais. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
60.   Thamara Cristina da Silveira Monteiro. Infográficos no ensino da Bioquímica: o desenvolvimento de uma ferramenta para a avaliação do aprendizado de estudantes do Ensino Fundamental II. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: André Amaral Goncalves Bianco.
61.   Thays da Silva Soares. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
62.   Thays da Silva Soares. Programa Escolas Sustentáveis (Orientadora: Marilena Rosalen. Coorientador: Everton Viesba-Garcia). Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
63.   Thiago Araújo. Programa Escolas Sustentáveis (Orientadora: Marilena Rosalen. Coorientador: Everton Viesba-Garcia). Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
64.   Thiago Henrique Pinto de Araújo. Observatório de Educação e Sustentabilidade. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo. Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, . Início: 2019.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
65.   Vanessa Cardoso. Projeto Articulação da pesquisa e prática da UNIFESP e Escola Básica ? As Mulheres nas Ciências. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de apoio à pesquisa - UNIFESP. Início: 2019.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
66.   WALLACE ANCELMO DOS SANTOS. Formação de professores, educação ambiental e leitura da paisagem. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - Universidade de São PAulo, . Início: 2019.
Orientador: Nelio Marco Vincenzo Bizzo.
67.   Wanderson Fontes Maurício. A definir. Dissertação (Mestrado profissional em PROFMAT) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
Orientador: Gleiciane da Silva Aragão.
68.   Yasmin dos Santos de Araujo. O que os Professores de Física Precisam Saber Segundo o Currículo de Cursos de Licenciatura em Universidades Federais Brasileiras. Iniciação científica (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
Orientador: Yara Araujo Ferreira.
69.   Ângela Gonçalves da Silva Bispo. A importância das redes de convivência como interação social em alunos adolescentes. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências-Licenciatura) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2019.
Orientador: José Alves da Silva.

2018

1.   André T. R. Oliveira. Uma introdução à Álgebra Linear no ensino Médio. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Ciências - licenciatura) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Verilda Speridião Kluth.
2.   Anna Rúbia Carvalho de Brito. Articulação da pesquisa e prática da UNIFESP e Escola Básica ? As Mulheres nas Ciências. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2018.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
3.   Antônio Robert Chagas Conceição. Uma caracterização do saber "cálculo mental" sistematizado por Maria do Carmo Santos Domite para a formação de professores (1980-1990). Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
Orientador: Rosilda dos Santos Morais.
4.   Bianca Alves Pereira. A RELAÇÃO ENTRE MATEMÁTICA E MÚSICA EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS. Dissertação (Mestrado em Ensino De Ciências e Matemática) - Unifesp - Diadema, . Início: 2018.
Orientador: Patricia Rosana Linardi.
5.   CLAUDIA MARIA LOSADA. Uma proposta para o ensino de Química com a abordagem da História da Ciência: Dmitri Ivanovic Mendeleev e a elaboração da Tabela Periódica. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Simone Alves de Assis Martorano.
6.   Cristiane Félix Martins Cortez. Uma proposta de ensino a partir da historia da ciência: SAT Lavoisier. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Simone Alves de Assis Martorano.
7.   Everton Viesba-Garcia. Educação para sustentabilidade: formação de professores de Ciências para construção de espaços educadores sustentáveis.. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Marilena Aparecida de Souza Rosalen.
8.   Francisco Aparecido Cardeira. Universidade e Sociedade: diálogos para o ensino de ciências sobre o uso do gás hidrogênio no transporte de pessoas em perspectiva histórica e social.. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
9.   Giovanna Luiza Junqueira Alberton. Atendimento aos direitos dos estudantes surdos nas escolas públicas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Silvana Zajac.
10.   Karina Cristina dos Santos Pavarin. Os problemas de aritmética nos livros didáticos (1890-1940). Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Luciane de Fatima Bertini.
11.   Larissa Oliveira Ramos. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI ? Desenvolvimento de uma Babá Eletrônica para Pais Surdos. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2018.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
12.   Leyla Krause Gerasse. Percepção dos professores sobre a abordagem da sexualidade e orientação sexual nas escolas de educação básica. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Ana Maria Santos Gouw.
13.   Lucas Galhego Mendonça. Partial Differential Equations with time-varying domains. Tese (Doutorado em Matemática Aplicada) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2018.
Orientador: Gleiciane da Silva Aragão.
14.   Luz Heli Maria de Paiva Oliveira. Um estudo do significado e sentido da formação continuada para o professor coordenador. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Itale Luciane Cericato.
15.   Marcelo Machado Nogueira. Saberes Docentes de Professores de Biologia que Lecionam Física. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Leonardo André Testoni.
16.   Marcos Santos Carvalho. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI ? Desenvolvimento de uma Babá Eletrônica para Pais Surdos. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2018.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
17.   Patrícia Martins de Arruda. O Erro na avaliação de ciências no ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Leonardo André Testoni.
18.   Paulo Henrique Aparecido. Alfabetização Científica e a Motivação para o Ensino de Ciências na Transição do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Leonardo André Testoni.
19.   Sabrina Alves Pereira. JOGOS DIGITAIS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Dissertação (Mestrado em Ensino De Ciências e Matemática) - Unifesp - Diadema, . Início: 2018.
Orientador: Patricia Rosana Linardi.
20.   Sofia Leal. Alfabetização Científica: quais sentidos são atribuídos por docentes de Biologia?. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Maria Nizete de Azevedo.
21.   Thaioã Santana. A história das ciências na divulgação científica: em busca de possibilidades. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
22.   Vagner Ramos Vasquez. Aplicação do Problema de Steiner da Educação. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2018.
Orientador: Renato Marcone José de Souza.
23.   Wagner José Razvickas Filho. A Teoria dos Números voltada para a resolução de exercícios da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). . Início: 2018.
Orientador: Paola Andrea Gaviria Kassama.

2017

1.   Alex Sandro Alexandrino Conceição. Articulação da pesquisa e prática da UNIFESP e Escola Básica ? As Mulheres nas Ciências. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
2.   Ana Carolina Carvalho dos Santos. Desigualdades educativas: o direito a alimentação. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Sergio Stoco.
3.   Anna Beatriz dos Santos Neves. Articulação da pesquisa e prática da UNIFESP e Escola Básica ? As Mulheres nas Ciências. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
4.   Camila Cezar de Lima. Gestão democrática e repressão na escola: Impactos sobre a autonomia do cidadão. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Sergio Stoco.
5.   CAROLINA CUNHA DA SILVA. Educação, cinema e crítica. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Denilson Soares Cordeiro.
6.   Claudia Maria Losada. Estudante em liberdade assistida: o que muda no processo educativo com a resolução n. 3/2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Sergio Stoco.
7.   Douglas Silva Rocha. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI - Construção de dispositivo para controle de prótese da mão. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
8.   Flaviston Ferreira Pires. Estética e simetria no ensino de mecânica: análise de discurso de professores de física da educação básica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e de Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: José Alves da Silva.
9.   Giane Rodrigues. Ensino e aprendizagem: propondo uma metodologia participativa para escolas e cursos de formação de professores.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo. (Coorientador)., . Início: 2017.
Orientadores: Patricia Rosana Linardi, Maria Nizete de Azevedo.
10.   Gilson Alves da Silva. Geração de energia eólica e fotovoltaica em residências na formação de jovens e adultos. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Thaís Cyrino de Mello Forato.
11.   HELEN WANDERLEY FERNANDES PEREIRA. Uma proposta para o ensino de DNA a partir de uma abordagem da história da ciência. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÂTICA) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Simone Alves de Assis Martorano.
12.   Leonardo Domingos. Documentário e Educação. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Denilson Soares Cordeiro.
13.   Lucimar Gonçalves Perobelli. O ensino de Ciências para Surdos na educação básica. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Silvana Zajac.
14.   Márcio Peroni Lemos. Experimentação no ensino de química: fabricação e uso de espectrômetro caseiro para o ensino de espectrofotometria de emissão molecular. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Helga Gabriela Aleme.
15.   Nicole Pinotte Rodrigues. O ensino de Química no Brasil - 1971/1996. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em ensino de ciências e matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Reginaldo Alberto Meloni.
16.   Rafael Medeiros Pardim. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI - Construção de dispositivo para controle de prótese da mão. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
17.   Renata Vasconcelos Alves Silveira. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS: O Estágio como um espaço mobilizador de sentidos.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Maria Nizete de Azevedo.
18.   Welton Ricardo de Assis Araújo. Letramentos possíveis na Educação de Jovens e Adultos. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2017.
Orientador: Flaminio de Oliveira Rangel.

2016

1.   André Vieira da Cunha. Análise dos projetos extracurriculares de escolas do município de diadema dos pontos de vista da democracia participativa, da micropolítica e do ensino de ciências e matemática.. Dissertação (Mestrado em Mestrado / Doutorado) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Sergio Stoco.
2.   Caique Natã de Morais Caires. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI - Construção de dispositivo para controle de prótese da mão.. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
3.   Erika da Cunha Rodrigues. Objetos antigos como fontes para a história da disciplina de Física. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em ensino de ciências e matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Reginaldo Alberto Meloni.
4.   Marcone José das Neves. Perspectivas intersetorias para o ensino de ciências: limites e possibilidades para a prevenção do uso de drogas lícitas.. Dissertação (Mestrado em Mestrado / Doutorado) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Sergio Stoco.
5.   Monique Emeli da Silva Almeida. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI - Construção de dispositivo para controle de prótese da mão.. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2016.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
6.   Raquel Santos Palma. Os conceitos químicos envolvidos nos procedimentos de conservação de objetos culturais de ensino em ciências. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em ensino de ciências e matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Reginaldo Alberto Meloni.
7.   Rúbia Fernandes. Utilização de Desenhos Animados no Ensino de Física. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Leonardo André Testoni.
8.   Thais Oliveira de Almeida. Teoria dos Jogos e sua Aplicação na Educação Básica. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2016.
Orientador: Tiago Nunes Castilho.
9.   Victor Gabriel Florentino de Lira. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI - Construção de dispositivo e aplicativo para gerar alerta em smartphone do cuidador. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2016.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.
10.   Wagner José Razvickas Filho. Desempenho escolar e vulnerabilidade social: fatores intervenientes na formulação de políticas públicas educacionais.. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2016.
Orientador: Sergio Stoco.
11.   Wesley Costa de Andrade. Articulação da pesquisa científica-tecnológica e prática profissional da UNIFESP e SENAI - Construção de dispositivo e aplicativo para gerar alerta em smartphone do cuidador. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2016.
Orientador: Eliane de Souza Cruz.

2015

1.   Carina Pazini Cavalcante. O processo evolutivo do PCN: De sua implementação a sua contemporaneidade.. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2015.
Orientador: Sergio Stoco.
2.   William de Mendonça Lima. Desigualdades territoriais. Tese (Doutorado em Demografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).. Início: 2015.
Supervisor: Sergio Stoco.


Data de processamento: 15/02/2020 23:09:36